創客教育
創客教育集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性。它主要以課程為載體，在創客空間的平臺下，融合科學、數學、物理、化學、藝術等學科知識，培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。
“互聯網+雙創+中國制作2025”，彼此結合起來進行工業創新，將會催生一場"新工業革命"。
創客教育集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性。它主要以課程為載體，在創客空間的平臺下，融合科學、數學、物理、化學、藝術等學科知識，培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。
“互聯網+雙創+中國制作2025”，彼此結合起來進行工業創新，將會催生一場"新工業革命"。
“創客”一詞來自于英文單詞“Maker”,指的是那些出于興趣與愛好，通過自己動手制作來解決生活中的一些問題或者制作一些好玩的項目，努力把各種創意轉變為現實的人。他們是堅守創新、持續實踐，樂于分享并且追求美好的生活。
譚巍是湖南省天文協會會長，從初中看一本UFO故事書開始萌發對天文學的熱愛，在成長之路上不斷努力探索星空，因為沒錢買性能好的望遠鏡就決定自己磨制，至今為止，他已經做了100多臺天文望遠鏡。
Benjamin Stern在他14歲的時候發明了一種純天然無塑料包裝的洗發水球，他建立了一個寓意為“不用塑料瓶”的公司，希望未來有一天，人們對塑料和瓶子的需求將會終止。
環境污染改變了氣候，破壞了生態平衡，一些建筑學家認為未來或許能通過內化環境來控制環境污染。
郭文斌從最初的滑板運動愛好者，到東北地區最早的滑板創客，滑板制作的每個步驟他都親自完成。
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